Tras un encuentro en la Casa del Docente, la agrupación sindical planteó la urgencia de recomponer el vínculo entre las escuelas y las familias ante el aumento de la conflictividad y el debilitamiento de la autoridad pedagógica.

La agrupación La Celeste, en el marco de su propuesta para un nuevo Suteba, encabezó recientemente una jornada de debate en la Casa del Docente donde se analizó la compleja realidad que atraviesan las instituciones educativas locales. El eje central del encuentro fue la preocupación por el progresivo debilitamiento de la alianza entre la escuela y su entorno social, un fenómeno que se traduce en pérdida de confianza y dificultades de comunicación que terminan impactando en el aula.

La soledad del docente frente al conflicto

Durante la reunión, los referentes de la agrupación destacaron que uno de los síntomas más claros de esta crisis es el aislamiento que sienten los trabajadores de la educación. Según señalaron, los docentes se encuentran frecuentemente solos frente a situaciones de conflicto que exceden lo estrictamente pedagógico, lo que genera un desgaste en la institucionalidad y en la autoridad necesaria para el proceso de enseñanza.

«Sabemos que no hay educación de calidad posible si la escuela queda sola o trabaja de espaldas a su realidad», expresaron desde el espacio. En este sentido, propusieron un modelo de escuela abierta que retome el diálogo con las familias bajo reglas claras y un sentido compartido de lo educativo, entendiendo que la reconstrucción de la comunidad es una tarea cotidiana que requiere tiempo y presencia efectiva.

Hacia un sindicato con mayor presencia territorial

La crítica de La Celeste no se limitó al ámbito escolar, sino que también apuntó al rol actual de las organizaciones gremiales. La agrupación sostiene que es indispensable pasar de un sindicato que simplemente reaccione ante el conflicto a uno que acompañe, cuide y respalde a cada docente desde la acción concreta y la formación.

La propuesta para Bahía Blanca busca abrir una «nueva etapa» caracterizada por la cercanía. El objetivo planteado es recuperar el protagonismo del sindicato dentro de los establecimientos, involucrándose en los problemas cotidianos y ayudando a restablecer la autoridad pedagógica. Para los referentes de la lista, la transformación de la escuela pública está intrínsecamente ligada a una reconstrucción del sindicato que priorice la participación y el compromiso territorial.